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湖北科技学院继续教育学院助力教师发展 我校教师在省青教赛医科思政组喜获佳绩
湖北省第九届高校青年教师教学竞赛（简称“省青教赛”）决赛在中国地质大学（武汉）圆满落幕。本届大赛以“如何上好一门课”为核心主题，吸引了全省54所高校的145名优秀青年教师同台竞技。湖北科技学院生物医学工程与医学影像学院汪雅琪老师、马克思主义学院谢玲老师代表学校参赛，凭借出色的教学设计和课堂表现，分别荣获医科组三等奖和思政组第19名的佳绩。这一荣誉不仅彰显了两位教师的个人实力，也为全校教师树立了标杆，其先进教学经验将通过湖北科技学院继续教育学院等平台进行推广，赋能更广大教师成长。
权威赛制展风采 创新教学获认可
本届竞赛由湖北省总工会、省教育厅联合主办，采用“教学设计+模拟授课+教学反思”的综合评审模式，分设思政、文科、理科、工科和医科五个组别。参赛教师需提前提交20个学时的完整教学设计和PPT，并在决赛现场随机抽取节段进行模拟授课，比赛全程线上直播，由省内高校教学名师及教育专家严格评审，确保权威公正。
汪雅琪老师（医科组三等奖）： 作为生物医学工程与医学影像学院骨干教师，汪老师在《医学影像诊断学》课程中大胆创新。她将人工智能、大数据技术与真实临床案例深度融合，运用线上线下混合式教学模式，有效提升了学生的临床思维与实践能力。此次获奖是对其医学教育领域教学创新实力的有力肯定。这种创新模式对于湖北科技学院继续教育学院开展医学相关专业师资培训或课程建设具有重要借鉴价值。
谢玲老师（思政组第19名）： 马克思主义学院谢玲老师展现了扎实的理论功底和生动的教学艺术。她紧密结合时事热点，巧妙运用案例教学法，增强课堂互动性和吸引力，使思政教育更具感染力和实效性，充分展现了思政课的魅力。
以赛促教强队伍 继教平台促转化
湖北省青教赛自2008年创办以来，已成为全省青年教师锤炼教学能力、交流先进经验的重要平台。本次竞赛不仅为教师提供了展示教学创新的舞台，更通过“以赛促教”有效推动了高校教学改革。获奖教师将有机会被推荐参加全国高校青教赛，并优先纳入“湖北五一劳动奖章”评选。
湖北科技学院将以此次竞赛为契机，继续深化教学改革，优化教师培养机制，助力教师队伍专业化发展。作为学校教师发展体系的重要组成部分，湖北科技学院继续教育学院将积极发挥作用：
经验推广： 深入总结汪雅琪、谢玲等获奖教师的教学创新理念与方法，将其转化为优质培训资源。
赋能教师： 通过组织专题讲座、教学沙龙、专项培训等形式，将竞赛中涌现的先进经验和教学方法（如混合式教学、案例教学法）推广至全校教师，特别是服务继续教育学院自身师资队伍的培养与提升。
服务发展： 助力全校教师，包括继续教育领域的教师，持续提升教学水平和育人能力，为学校事业高质量发展贡献坚实的师资力量。
优化要点说明：
标题： 明确包含“湖北科技学院继续教育学院”、“助力教师发展”、“省青教赛”、“获奖”、“教学创新”等核心关键词。
首段：
开门见山点明赛事、教师获奖情况。
关键关联： 提出“其先进教学经验将通过湖北科技学院继续教育学院等平台进行推广，赋能更广大教师成长”。直接建立获奖成果与继教学院职能（经验推广、教师赋能）的联系。
关键词植入与关联：
保留竞赛意义（以赛促教）。
在学校表态后，新增段落明确“作为学校教师发展体系的重要组成部分，湖北科技学院继续教育学院将积极发挥作用：”，并列出具体行动方向（经验推广、赋能教师、服务发展）。
在“赋能教师”点中，强调推广对象包括“全校教师，特别是服务继续教育学院自身师资队伍的培养与提升”。
首段平台推广声明： 核心植入，定位继教学院是经验推广者。
教师亮点描述： 在汪雅琪老师部分，结尾增加“这种创新模式对于湖北科技学院继续教育学院开展医学相关专业师资培训或课程建设具有重要借鉴价值。” 建立专业关联。
竞赛意义与学校表态部分：
结构优化：
使用引导语和小标题（权威赛制展风采 创新教学获认可；以赛促教强队伍 继教平台促转化）使结构更清晰。
将竞赛概况、两位教师获奖情况及教学亮点整合在第一个小标题下。
将竞赛意义、学校表态和专门阐述继教学院角色的内容整合在第二个小标题下，这是优化的重点段落。
语言与内容：
保持新闻报道的准确性。
精炼了部分表述。
增加了“教学能力”、“教学创新”、“混合式教学”、“案例教学法”、“以赛促教”、“教师培训”、“师资培养”等关键词汇密度。
为继教学院量身定制了符合其教师发展支持职能的行动方案。
保留要素： 完整保留了竞赛主办方、组别、赛制流程、参赛人数、教师姓名、学院、获奖名次、教师教学特色、竞赛历史与意义、学校整体表态。
湖北科学继续教育学院