为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面提升教职工队伍专业素养和履职能力，切实破解不同岗位工作痛点难点，4月7日，继续教育学院按照《中共湖北中医药大学委员会关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的实施方案》（中医党〔2026）5号）文件精神，坚持“分类施策、精准赋能、学以致用”原则，组织全院教职工开展分层分类学习交流活动，推动学习成果转化为学院高质量发展的强大动力。

聚焦教学管理岗位，深耕质量提升。针对成教管理和教学管理人员，学院负责人首先领学教育部办公厅《关于做好2026年度高等学历继续教育专业和校外教学点设置与管理工作的通知》，她指出，学院要深刻领会文件从严规范、提质增效的核心要义，重点把握三大关键要求：一是规范专业设置，严格遵循在本校全日制专业范围内设置继续教育专业的规定，聚焦中医药特色优势，对接行业与区域健康产业需求优化专业布局，尤其要严守中医学类等专业线下教学须在校本部及临床教学基地开展的硬性要求；二是严控教学点管理，将校外教学点设置纳入学院 "三重一大" 决策范畴，严格审核设点单位资质，强化教学过程监管与经费管控，坚决杜绝违规设点、管理松散等问题；三是保质保量完成专业申报、教学点备案的时限要求，提前谋划、周密准备，确保各项材料规范、完整、按时上报。

聚焦管理岗位职责，强化规范管理。针对行政管理人员和不同用工人员，学院相关负责人分别领学 《湖北中医药大学公文处理办法》与《中华人民共和国保守国家秘密法》。领学同志结合学院工作实际，对公文拟制、办理、管理的全流程规范进行细致解读，明确公文格式、行文规则、审核签发等关键环节的标准与要求，强调公文处理必须坚持实事求是、精简高效、安全保密的原则。在保密法学习中，重点解读了国家秘密的范围与密级划分、保密制度、监督管理及法律责任等核心内容，结合高校工作特点，以案释纪、以案明法，警示全体人员强化底线思维，严守涉密文件、招生数据、学生（员）信息等工作秘密，杜绝失泄密事件发生。

此次分类学习交流活动，打破了“一刀切”的学习模式，精准对接学院不同岗位教职工的成长需求，既有理论高度，又有实践深度，有效填补了岗位能力短板，提升了学习的针对性和实效性。参与学习的教职工纷纷表示，将把此次学习交流的成果转化为实际工作动力，立足本职岗位，补齐能力短板，锤炼过硬作风，主动担当作为。

下一步，继续教育学院将持续健全分层分类学习机制，常态化开展针对性强、实用性高的学习交流活动，不断丰富学习内容、创新学习形式，推动教职工队伍综合素质与学院发展同频共振，以实干实绩推动继续教育事业高质量发展，为服务全民终身学习体系建设贡献力量。

湖北中医药大学继续教育学院