“念姐，我博士录取啦！”“念姐，我又拿下国奖啦！”“念姐，我入职华为啦！”今年暑假，刘念的手机里，学生的报喜短信不断。早已毕业的他们，习惯性第一时间向刘念分享喜悦。这份信任，源自她始终以赤忱之心守护青春航程。

刘念参加学生的毕业跑

作为湖北大学思政教师，在中巴文化交流的版图上，在师生携手成长的岁月里，在红色思政课程的讲述中，13年来，刘念的身影始终忙碌不停。被学生们亲切称为“念姐”的她，如同一块神奇的三棱镜，将自己的热情与智慧折射出去，搭建起一座座跨越山海、连接心灵的七彩之桥。

她曾在寒冬陪学生走10公里

2012年，刘念从湖北大学毕业后，留校担任材料学院班主任。即便13年间数易岗位，但班主任工作却一直不曾间断。

刚入职时，由于与学生们年龄相仿、亲和力强，相较于“老师”，学生们更喜欢叫刘念一声“念姐”。她曾在寒冬陪学生走10公里，只为打开学生心结；曾在深夜救助遇险学生，并持续疏导助其毕业；也曾以精准生涯规划，助力迷茫学生成功就业。

学生崔静雯至今仍清晰记得，自己考研期间，有一次焦虑到萌生放弃的想法，正是“念姐”陪自己聊天一个多小时后，一句“越是难走的路就越是在走上坡路”点醒了自己。彼时正在读博的刘念，每天借着在茶水间与崔静雯“偶遇”的十分钟时间，互相打气，彼此支撑。2022年，崔静雯成功考上北京理工大学研究生，刘念也顺利博士毕业，两人身着学位服并肩登上毕业典礼。一张合影，定格了亦师亦友的情谊与共同成长的幸福时光。今年暑假，崔静雯考上北理工博士，第一时间向刘念分享了喜悦。

刘念与学生罗官宇合影

同样在2022年考上华中科技大学研究生，今年已入职华为的学生罗官宇告诉记者，由于自己的目标一直是保研，所以对各科成绩非常看重，一次期末考试，自己有一门专业课考得不理想，状态非常低落，又是“念姐”最先察觉出异样，帮他分析考试失败的原因，调整心态迎接后面的考试。“念姐非常愿意跟学生交流，所以我有啥事都会跟她聊一聊。”罗官宇说。

2014年初，读研阶段曾选择葡萄牙语作为二外的刘念，远赴巴西圣保罗州立大学孔子学院任教。临行前，学生们亲手为她折了1000只千纸鹤，写上“您若不离，我们必不弃；您若离开，我们也等你！”的深情告白。到达巴西后，她仍心系国内学生成长，跨越12小时时差进行“云端育人”，深夜咨询邮件、凌晨线上班会……归国之日，学生自发到机场接机，邀她共赴毕业典礼，师生情跨越山海绵延不绝。

她让巴西人把汉语课当胎教

初到巴西，刘念发现孔子学院初级班75%的学生发不准汉语声调，传统教学法效果不佳，口语测试声调错误率高达68%。针对这一难题，她从巴西国粹桑巴舞中汲取灵感，独创“声调桑巴舞”教学法，将汉语四声巧妙转化为桑巴舞步的起伏律动，帮助学生借用肢体语言攻克发音难关。该方法成效显著，学生HSK口试通过率达98%。

刘念在巴西教汉语的两年时间，学生来自各行各业，有警察、律师、银行家、会计师、记者、歌手，巴西人对中国文化的热爱超出她的想象。令她印象最深刻的是一对夫妻，妻子当时正怀孕，仍坚持学习汉语，并表示““即使明天生孩子，今天也要来上你的课”“汉语课是最好的胎教”。

巴西学生为刘念庆祝生日

除了汉语教学，刘念还将中国传统文化融入课堂。她教学生剪出首枚“双喜”窗花时，巴西学生惊叹于薄纸承载的千年祈愿；《西游记》故事会上，她带学生演绎“收服黄袍怪”，幕布光影映照出惩恶扬善的民族精神；茶文化课上，她边煮茶边为学生讲述《论语》中“过犹不及”的故事，令巴西青年感叹中庸之道的智慧。

刘念还创新开展中文“移动课堂”，带领学生深入唐人街，通过体验式教学深化文化传播。她请学生品尝热气腾腾的中国早餐，指着金黄的油条讲述“双生面棍” 的故事——秦桧迫害岳飞，百姓将两根面条扭成“奸臣”下锅泄愤——学生恍然大悟：“原来愤怒能炸成早餐！”途经中药铺、服装店时，她即时教授“针灸”“旗袍”等实用词汇。她独创的这套“五感沉浸教学法”——巧妙调动动学生的味觉、触觉、视觉等多重感官，将遥远抽象的中华传统文化符号转化为可触摸、可品尝、可观赏的具身体验，有效激发了巴西学生探索中华文化的热情。

“文明在交流互鉴中共同前进。”除教学外，刘念深度参与中巴文化交流工作。她三度主持巴西“汉语桥”大赛，指导选手摘得赛区桂冠；中巴建交40周年时，她协调湖北大学“文化巡演团”赴巴演出，全程承担双语主持与翻译；连续两年为“TOP CHINA”项目开展文化培训。凭借不懈努力，她通过葡语高级水平考试，成为孔子学院首位达此水准的教师。

她离任时，巴西学生们自发为她举办欢送会，赠她一幅集体绘制的长卷：长城与亚马逊雨林被彩虹桥相连，桥上刻着葡文箴言——“您让我们看见：文明因交流而璀璨”。

她的思政课像磁石一样吸引学生

从巴西回国后，刘念先后开设《基础葡萄牙语及葡语国家文化》《走进武汉红色文化》“形势与政策”等公选课，以全球视野熔铸思政之魂，将南美见闻淬炼成制度对比的鲜活教材。

“形势与政策”课上，刘念以在巴西的亲历为序章，揭开圣保罗贫民窟的治理困局，映照十八洞村十年蝶变的耀眼光轨，让学子们读懂“脱贫攻坚成为人类减贫史上最壮丽长征”的深意；她将洪灾时荆楚大地“人在堤在”的钢铁誓言，与巴西灾后泥浆中的孤立身影并置，带学生品读“万众一心，众志成城”的抗洪精神；她以湖北红安“第一将军县”的血火传奇，对比里约青年在帮派枪口下的迷失影像，让大别山精神“28年红旗不倒”的信念火种熔铸成青年心头的红色密码。

面向中国学生，刘念开设《基础葡萄牙语及葡语国家文化》公选课，以里约狂欢节面具对比中国武陵山区的傩戏神谱，揭示原始信仰的文明共生；借亚马逊部落的吟唱，比照中国岷江上游的羌笛苍韵，聆听文明回声。学生说，“当知道巴西人用saudade（无解之思）形容乡愁时，我突然读懂了汉语的‘月是故乡明’——原来人类悲欢真的相通。”

刘念在省委党校分享

立足武汉丰厚的红色沃土，刘念深度挖掘地方文化资源，创新开设《走进武汉红色文化》特色公选课。她系统梳理5条主题线路，带领学生踏访革命现场，感悟红色基因；发起“手绘家乡红色地图”活动，激发创作热情，涌现优秀作品千余幅；引入辩论式教学，围绕“精神与物质红色资源价值比较”展开思辨，引导学生深刻领悟红色内核，将红色教育从感性认知升华为理性认同。课程自开设起便场场爆满，吸引大批未选课学生慕名旁听，教学质量评价获“优秀”。

《走进武汉红色文化》课程班长梁奕峰说，“念姐”的课形式新颖、理论与实践结合紧密。她打破传统教学模式，不照本宣科，而是融入创新设计——通过实践参观、小组展示、故事讲述、课堂辩论等形式，让理论与鲜活的地方红色历史深度联结。

“思政教育要像磁石一样吸住青年！看清世界，才懂脚下土地何其珍贵。”刘念以国际对比为棱镜的思政课，让青年学子沉淀出理性自信，切实筑牢“四个自信”，锻造出“平视世界”的底气。她主讲的党课、团课，在湖北省主题微团课大赛、湖北省委党校年轻干部培训班上宣讲，获评湖北省“金牌微团课”。

湖北大学继续教育学院